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题衡山县文宣王庙新学堂呈陆宰

作者:杜甫   朝代:

旄头彗紫微,无復俎豆事。

金甲相排荡,青衿一顦顇。

呜呼已十年,儒服弊于地。

征夫不遑息,学者沦素志。

我行洞庭野,歘得文翁肆。

侁侁胄子行,若舞风雩至。

周室宜中兴,孔门未应弃。

是以资雅才,涣然立新意。

衡山虽小邑,首唱恢大义。

因见县尹心,根源旧宫閟。

讲堂非曩构,大屋加涂墍。

下可容百人,墙隅亦深邃。

何必三千徒,始压戎马气。

林木在庭户,密干迭苍翠。

有井朱夏时,辘轳冻阶戺。

耳闻读书声,杀伐灾髣髴。

故国延归望,衰颜减愁思。

南纪改波澜,西河共风味。

采诗倦跋涉,载笔尚可记。

高歌激宇宙,凡百慎失坠。

这首诗是表达了作者对教育衰落的忧虑和对文翁教育的赞赏。它讲述了在一个战乱的时代,教育的衰落,学者沦丧,无法追求学问。作者在洞庭野遇到文翁教育的后继者,对他们的成长感到欣喜,并感到重建教育的必要。他对衡山小城的教育改革感到赞许,并提倡恢复文翁教育的大义。作者对过去的讲堂进行了修缮,扩大了空间,并希望更多的学生能够加入。他感叹过去的林木依旧,井水清澈,读书声不绝于耳,虽然时代变迁,但教育仍然可以发挥作用。最后,作者呼吁人们要珍惜教育,不要失去其价值。 这首诗的主题是对教育的关注和呼吁,表达了作者对教育在当今社会的重要性。它强调了教育在培养人才、传承文化、推动社会进步等方面的重要作用,并呼吁人们要珍惜和发扬教育传统,不要让其失去其应有的地位和价值。
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